Оригинальные предметы

Как сделать свое жилище еще более уютным и непохожим на другие квартиры и дома?

Ответ прост: завести неординарные, экзотические предметы интерьера, которые подчеркнут ваш вкус и преобразят каждый уголок дома.

Посетив наш интернет-магазин, вы удивитесь многообразию красивых и стильных вещей (абажуров, статуэток, ковриков, ваз и панно) и оригинальной мебели из ротанга (стульев, пуфиков, диванов, этажерок, столиков, ширм, комодов, уютных кресел, сундуков и даже домиков для кошек!).

Все предметы интерьера, которые мы можем вам предложить, выполнены в колониальном стиле. Он возник и сформировался во времена великих географических открытий: когда ведущие европейские государства завоевывали Новый свет и создавали обширные колонии.

Гармоничное сочетание европейских и туземных черт – вот основные признаки колониального стиля. Завоеватели, строившие свои города на новых землях, придерживались канонов европейской архитектуры.

Методика Глена Домана

«... Якщо ми будемо забивати голови наших дітей всякою нісенітницею, навряд чи варто чекати від них розумних промов і вчинків. Тому ми повинні їх постачати точної, виразної і недвозначною інформацією », - писав Гленн Доман в своїх роботах.

7810

Автор публікації: Ольга Князєва, педагог-психолог

Хочу, щоб моя дитина був кращим, найрозумнішим, найрозвиненішим, найщасливішим.

Хочу, щоб малюк зміг реалізувати ті мрії, які нам не вдалося здійснити.

Хочу, щоб, незважаючи на поставлений лікарями діагноз, моє чадо було успішним в житті.

Хочу створити своїй дитині найкращі умови для розвитку.

Подібні бажання батьків можна вважати природними. Яка любляча мати не хоче своїм дітям добра?

Для задоволення батьківських запитів сьогодні створена ціла індустрія. З'явилися різного роду центри раннього розвитку, розроблені методичні посібники та матеріали, розвиваючі ігри, видані тисячі науково-популярних видань з дитячої психології з доступними рекомендаціями психологів про те, як потрібно виховувати дітей для отримання блискучих результатів, в Інтернеті з'явилася величезна кількість сайтів, форумів, присвячених секретам виховання підростаючого покоління.

З'явилися різного роду центри раннього розвитку, розроблені методичні посібники та матеріали, розвиваючі ігри, видані тисячі науково-популярних видань з дитячої психології з доступними рекомендаціями психологів про те, як потрібно виховувати дітей для отримання блискучих результатів, в Інтернеті з'явилася величезна кількість сайтів, форумів, присвячених секретам виховання підростаючого покоління

У морі інформації при різко відрізняються відгуках застосування тієї чи іншої методики батькам незмінно пропонується самим робити вибір, а значить, і нести самим відповідальність за нього. При цьому не завжди батьки можуть розумно, усвідомлюючи всі мінуси і плюси обраного методу виховання власних дітей, прийняти рішення. Вони часто помиляються.

Не бачать головного - вроджених особливостей своїх дітей. Заважають шори в свідомості, яке зашлакованому загальноприйнятими установками, особистим життєвим досвідом і знаннями, сприйняттям дійсності через себе.

Системно-векторна психологія Юрія Бурлана передбачає принципово інший підхід - усвідомлення себе, внутрішнього світу інших людей через восьмівекторний аналіз, що дозволяє отримати точну відповідь в питаннях виховання.

Так, системний аналіз популярною у всьому світі з 1960-х років методики раннього розвитку Глена Домана сприяє цілісному уявленню про користь / шкоду методу і допомагає батькам визначитися в тому, що для конкретної дитини є благо, а що - зло.

Основні постулати

Гленна Домана одні автори статей про ранній розвиток називають американським педіатром, інші - вченим-нейрофізіологом, нейрохірургом, сам же Гленн Доман величає себе фізіотерапевтом. Відомий він тим, що заснував Інститут прискореного розвитку дитини і розробив унікальну методику розвитку розумових здібностей дітей в ранньому віці.

Коли Доман тільки починав свою діяльність, він займався лікуванням і реабілітацією дітей, у яких були виявлені серйозні травми мозку і ураження центральної нервової системи. Треба сказати, що Доман домігся певних успіхів в одужанні своїх пацієнтів (стимулювання зовнішніми подразниками «резервних» клітин головного мозку призвело до того, що хворі діти почали рухатися, заговорили). Тоді він прийшов до наступних висновків:

1. Впливом на один з органів почуттів можна домогтися посилення активності мозку в цілому.

2. Стимулювання зору обездвиженного дитини за допомогою спеціальних карток сприяє тому, що він починає рухатися, навчається читання та математики.

3. Чим інтенсивніше навантаження на мозок дитини в перші роки його життя, тим краще розвинеться його інтелект.

4. Навчання ефективно тільки в період росту мозку людини - приблизно до 7,5 років, при цьому найінтенсивніше зростання відбувається в перші три роки життя дитини.

5. У ранньому віці дитині не потрібно додаткової мотивації для навчання. Він може освоїти дуже багато - від іноземної мови до математики.

6. Фізичний розвиток стимулює розумовий.

Головні напрямки методики Гленна Домана

Можна виділити чотири основні напрями в навчанні дитини за методикою Домана.

По-перше, передбачається фізично розвивати малюка, надаючи йому з самого народження можливість вільно рухатися, обходитися без сповивання, використовувати манежі, займатися різними гімнастичними вправами.

По-друге, у своїй книзі «Гармонійний розвиток дитини» Гленн говорить про важливість формування системи енциклопедичних знань за допомогою «бітів інтелекту» - карток з картинками, розбитими на категорії.

«Людський мозок - найдосконаліший комп'ютер, чим більше фактів йому відомо, тим більше висновків він може отримати. Якщо ми будемо забивати голови наших дітей всякою нісенітницею, навряд чи варто чекати від них розумних промов і вчинків. Тому ми повинні їх постачати точної, виразної і недвозначною інформацією », - писав він у своїх роботах.

Тому ми повинні їх постачати точної, виразної і недвозначною інформацією », - писав він у своїх роботах

По-третє, навчання рахунком найкраще відбувається в результаті демонстрації дитині карток з червоними кружечками. Точки сприймаються дитиною краще абстрактних чисел.

По-четверте, для навчання читання треба використовувати картки зі словами, написаними великими червоними літерами. Перші слова беруться з найближчого оточення малюка, потім словниковий запас постійно розширюється.

У суперечці народжується ... суперечка

За більш ніж п'ятдесят років застосування методика Гленна Домана придбала як активних прихильників, так і завзятих противників.

Опоненти Гленна Домана дорікають його методику в тому, що при його підході дитина - «пасивний об'єкт навчання», який багато знає, але не вміє використовувати отримані знання. Вказують на те, що для вивчення російської мови навчання читанню за словами, а не по складах не виправдовує себе. В англійській мові є сенс запам'ятовувати кожне слово окремо, а у нас достатньо знати правила російської мови.

Наводять як доказів того, що голова малюка може бути старанно заповнена дорослої інформацією, але це не впливає на його розумові здібності, документальний фільм про Інститут Розвитку Людського потенціалу Домана - «Smart babies» Discovery Health. У ньому розповідається історія 17-річного хлопчика, який в дитинстві знав, наприклад, багато назв моделей літаків, а в 17 років він не впізнав ні одну модель з «дитячих» карток, показаних йому журналістами.

Більш того, деякі дослідники говорять про те, що в Америці методи Домана «провалилися» і як чергова модна «єресь» з'явилися в Росії в 1990-і роки. Молоді недосвідчені батьки, новоспечені психологи швидко взяли книги Домана на озброєння для реалізації власних цілей ( «щоб похвалитися перед іншими батьками», «щоб дитина не виріс бидлом» і т. П.), А зовсім не для блага дітей.

), А зовсім не для блага дітей

Тим часом Методика Домана привертає батьків чіткої логічною системою і багатообіцяючими приголомшливими результатами. Крім того, всім батькам приємно думати, висловлюючись словами автора методики, що «кожна дитина в момент свого народження має вищий розумовою потенціалом, ніж той, який демонстрував Леонардо да Вінчі».

І тут їм пропонується вкласти безцінний батьківський внесок в успішне майбутнє своєї дитини, розкрити безмежні дитячі можливості, не заганяти навчання дитини в ті рамки, які обумовлені нашими уявленнями про виховання та іншими помилками.

Відгуки батьків і не тільки

Найбільш показовим, на відміну від дискусії фахівців, часто переходять у з'ясування стосунків і в площину особистої неприязні, є реальний батьківський досвід використання методики Гленна Домана.

Однак і тут ми потрапляємо в халепу - надто вже різні відгуки:

«Ми стали займатися з сином з 6,5 місяців і почали з точок і фруктів. Першу десятку точок він переглянув, але потім просто відвертався, побачивши точки, а до картинок, навпаки, виявляв інтерес ».

Не дивно, адже для зорових дітей важлива красива картинка, а точки одноманітні.

Не дивно, адже для   зорових дітей   важлива красива картинка, а точки одноманітні

«Маркусу був приблизно 1 рік, ми стали використовувати картки для навчання рахунку і для формування енциклопедичних знань. Я діяла строго за методикою (5 карток по 1 секунді на показ кожної картинки), але минуло кілька тижнів і моє завзяття згасло.

У віці 2,5 років він з великим інтересом сам сортував картки за категоріями або по будь-якою ознакою, наприклад, їстівне-неїстівне. Я помітила, що Маркус любить розглядати деталі на картках, особливо якщо там зображені транспортні засоби. В 3 роки і 8 місяців йому подобається дивитися картки на моніторі комп'ютера ».

анальним дітям , Особливо хлопчикам, подобається детально розглядати картинки, предмети, особливо пов'язані з «чоловічими» областями знань, і все розсортовувати, розкладати по коробочках.

«Коли в пологовому будинку синові поставили діагноз ЗПР, я для себе вирішила, що зроблю все, щоб малюк розвивався повноцінно. І книга Гленна Домана «Гармонійний розвиток» в 1996 році мені дуже допомогла. Я малювала і клеїла все картки сама. Через півроку нам зняли всі діагнози. Зараз йому 15 років, він вчиться в ліцеї, входить до складу обласної команди по футболу і є дипломантом по області в танцювальних програм ».

Однак мамі довелося заради блискучих успіхів сина принести в жертву своє особисте життя. На неї просто не залишалося ні часу, ні сил.

«Ми починали« читати »по Доману з народження. У віці 7-8 місяців дивували оточуючих, безпомилково знаходячи знайомі слова, але варто було поміняти картинки місцями, і дитина губився ».

Анальний малюк від природи володіє енциклопедичність пам'яттю, він може запам'ятати картинки, але ось будь-які зміни - і все, виникає ступор.

«Мене навчили читати і рахувати до чотирьох років, а в сім років я пішов до третього класу. В цілому вчитися потім було легко, а ось в спілкуванні з однокласниками, які старше на два роки, були проблеми. При цьому можу сказати, що великим ученим я в підсумку не став, навчався нерівномірно. Багато речей давалися легко, і я не докладав зусиль для їх засвоєння. Але зате там, де потрібно було прикладати зусилля, я цього не робив, тому що не мав такої звички ».

Відгук людини, який на собі відчув вплив методики Гленна Домана. Проблеми в спілкуванні, відсутність навички працею і пóтом здобувати знання. При цьому важко з ним не погодитися в тому, що «навчити дитину" бути хорошою людиною "куди важливіше, ніж навчити бути генієм. Але тут вже ні методика Домана не допоможе, ні ігрові методики ».

системний аналіз

Системно-векторна психологія Юрія Бурлана диференціює дітей по їх вродженим властивостям. Властивості задані нам від природи, а ось їх наповнення залежить від умов життя конкретної дитини.

Батьки на перше і найважливіше для розвитку особистості етапі забезпечують найкращі умови для реалізації природного потенціалу або не забезпечують. Зрозуміло, що ранній розвиток в будь-якому випадку краще батьківського потурання і байдужості до своєї дитини, але спробуємо розібратися в суті методики раннього розвитку Глена Домана.

Для кого вона корисна і для кого працює?

принцип удачі

Перш за все вона працює для дітей, народжених із зоровим вектором. У інших дітей чутливі зони інші. Наприклад, у шкірних дітей ерогенна зона (найбільш чутлива) - шкіра, у обонятельніков - вомероназальний орган, у звуковиків - слух і т. П.

Знання векторів дозволяє впливати точково і більш ефективно на розвиток дитини. Так, хорошим стимулюванням для розвитку шкірного малюка є курс масажу. Шкірний немовля після його проведення робить помітний крок у своєму розвитку.

А для зорового немає нічого кращого відвідування красивих місць, розглядання яскравих красивих картинок, малювання в своє задоволення.

Без чіткого уявлення про внутрішній світ дитини ми діємо навмання, тому навіть прості поради Гленна Домана не працюють для всіх дітей. Наприклад, на навчання за допомогою карток діти реагують дуже по-різному і демонструють різні результати.

Для шкірного дитини важливий принцип новизни, тому перші заняття він сприймає на ура, мама бачить його позитивну реакцію. Але проходить трохи часу і йому нададуть монотонність занять і одноманітність карток, він відволікається, перемикається на що-небудь інше.

Треба сказати, що і шкірної мамі теж надокучає заняття з картками, по визначеній Доманом суворої методикою. Вона починає шукати варіанти, придумувати нові способи застосування. А ось анальні мами будуть намагатися дотримуватися всіх рекомендацій ретельно, щоб все було як в оригіналі - ідеальним.

Анального дитині швидкий показ карток нічого не дасть, йому потрібно довго і вдумливо розглядати картку, уточнювати незрозуміле.

Таким чином, підхід Гленна Домана може мати певний ефект, т. Е. Результат, якщо у дитини є зоровий вектор і мама «підігнала» методику по особливостям свого малюка. Однак ...

Всьому свій час

Батькам необхідно мати на увазі, що навчання за картками Гленна Домана - це не те, чим варто займатися з дитиною такого віку. Для нього важливіше в ранньому віці освоїти навколишній світ своїми руками, а не сидячи слухняно в куточку і перебираючи картки.

Взаємодія з дорослими - це плюс занять, однак вплив переважно відбувається на інтелектуальну зону, а основне в ранньому віці - соціалізація. Проведення занять з дітьми в дитячому садку за картками Гленна Домана може бути тільки доповненням при організації пізнавальної діяльності, не більше того.

Якщо вихователі дитини стараються в його фізичному розвитку, він набуває купу м'язів, якщо в інтелектуальному - купу знань, а ось людиною дитина стає тільки при вихованні і живому спілкуванні з однолітками.

Звідси ми бачимо у відгуках батьків і самих дорослих дітей, з якими займалися за методикою Глена Домана, жаль з приводу того, що життя не приносить такого задоволення, як, здавалося б, можна було очікувати. Відзначають і складності в спілкуванні і вибудовуванні відносин з іншими людьми. Упущено час. Якщо в інтелектуальному плані вони в дитинстві були геніями, та й зараз відрізняються високим рівнем інтелекту, то в соціальному багато «діти-домановци» залишилися на межі «Мауглі» - їх лякає колектив.

Потрібно розуміти, що дитині потрібне повноцінне спілкування, взаємодія і зовсім не обов'язково гра, це може бути спільна праця, вироби, будь-яка діяльність в колективі. Одних картинок про те, що таке життя, недостатньо для того, щоб дізнатися, що таке ця життя. Адаптуватися дитина потім буде не до людей і тварин на картинках, а до реальних і живим.

Те ж можна сказати і про дітей, які страждають на ДЦП. Для них ця методика може стати способом заглянути в світ, але тільки способом. По можливості соціалізувати їх потрібно все-таки в суспільстві. У міру часу і сил возити на заняття з дельфінами, кіньми, не давати замикатися в собі і створити їм нехай маленький, але їх коло спілкування. Ні для кого ніколи не буде кращого вчителя, ніж саме життя і навколишні його люди.

Коректор: Валерія Старкова

Автор публікації: Ольга Князєва, педагог-психолог

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»

Яка любляча мати не хоче своїм дітям добра?
Для кого вона корисна і для кого працює?
Интерьер

Резная или ротанговая мебель, деревянные или плетеные ширмы, маски, сундуки, корзины, расписные коврики и статуэтки: все это и по сей день напоминает нам о временах колоний и глобальных завоеваний.

Основные признаки современной колониальной мебели и аксессуаров:

- экологичность (как правило, все они сделаны вручную из природных материалов: дерева, бамбука, ротанга, тростника, глины, растительных волокон, керамики и т.п.);

- декоративность (благодаря своему экзотичному внешнему виду и натуральным расцветкам, они прекрасно впишутся практически в любой интерьер).

В интернет-магазине Birma вы можете выбрать и купить предметы интерьера, сделанные руками потомственных мастеров из Бирмы. Все вещи, которые мы предлагаем вашему вниманию, могут не только украсить ваше жилище, но и стать необычным, запоминающимся подарком вашим друзьям и близким.

Однако, в быт им приходилось привносить туземные правила и предметы интерьера, оправданные особенностями климата.

Экзотические вещи становились привычными для колонистов, а колониальный стиль входил в моду и в самой Европе, которая получала туземные сувениры с кораблями, регулярно приходящими из колоний.